Columna de Opinión por Cristian Letelier, seremi de Educación del Maule
Los resultados dados a conocer recientemente por la Agencia de la Calidad de la prueba PISA generaron un impacto que trascendió a nuestras fronteras, pues la situación nos evidenció un retroceso importante en habilidades de Lectura y Matemáticas tanto en Chile, de 12 y 9 puntos respectivamente, como en el resto de los países OCDE, 14 y 9 puntos.
A nivel país la situación preocupa pues ambas habilidades son ejes basales de aprendizajes posteriores y diversas disciplinas, por lo que es conveniente tomarse en serio estos resultados y sus respectivos análisis y propuestas de mejora.
En relación a las causas, las primeras conclusiones hablan del efecto colateral que han tenido el exceso de pantallas en nuestros niños y jóvenes. Un dato no menor es que a nivel OCDE, Chile es el país donde sus niños pasan mayor cantidad de tiempo frente a un dispositivo digital, lo que naturalmente hace que ocupen menos tiempo en actividades tan sencillas pero importantes para el desarrollo de un ser humano como jugar, leer o hacer vida social activa de acuerdo a la edad de cada estudiante. En este punto tenemos un avance del cual se hizo cargo la política pública a través de la ley 21.801 que regula el uso de dispositivos móviles al interior de los establecimientos y salas de clase; sin embargo, esto no es suficiente si las familias no colaboran y regulan adecuadamente al interior de los hogares el uso de estos dispositivos. Dicho en simple, necesitamos del trabajo colaborativo entre familia y escuela para regular adecuadamente esta materia.
Dicho todo lo anterior, es conveniente mirar el presente y futuro. Como Ministerio de Educación estamos trabajando a través de la iniciativa Chile Aprende y Avanza que, precisamente, tiene como ejes básicos el fortalecimiento de las habilidades lectoras y matemáticas en nuestros niños de educación de primer ciclo básico. Queremos algo importante e indispensable: que nuestros niños aprendan lo que corresponde de acuerdo a su edad cronológica o curso. Y para ello trabajaremos poniendo al Ministerio de Educación al servicio de las comunidades escolares, poniendo en el centro lo que ocurre al interior de las clases, donde velaremos por tener espacios de aprendizaje seguros para que los profesores y directivos escolares concentren sus esfuerzos en hacer que cada niño potencie sus habilidades mediante experiencias de aprendizaje que les hagan despegar y llegar tan alto como merecen.
